Андрей Цветков

Книга, написанная в жанре "живого разговора" с читателем, рассчитана на специалистов смежных с нейропсихологией профессий (врачей, дефектологов, педагогов), а также и на родственников людей, маленьких и взрослых, страдающих от аутизма и депрессии. Описаны теоретические основы, диагностические и коррекционные методы нейропсихологической помощи пациентам.

Нейропсихология и ряд смежных дисциплин (логопедия, психо- и нейролингвистика, нейропсихиатрия) имеют дело не просто с «мозгом», а со связкой «мозг-знаки-символы», которая является предметом нейросемиотики. К сегодняшнему времени обобщающих работ по нейросемиотике очень мало. Данное пособие призвано в некоторой степени восполнить указанный дефицит. Не претендуя на исчерпывающий характер анализа, а...

В монографии впервые рассмотрен "образ Я" со стороны его онтогенеза (от дошкольников до взрослых), искажения при различных заболеваниях (шизофрения, наркомания и алкоголизм, соматические заболевания), показаны функции "образа Я" как регулятивного компонента психики.

В учебно-методическом пособии представлены как современные литературные данные по проблеме межполовых различий в эмоционально-личностной сфере, познавательных процессах и социальной коммуникации, так и оригинальные исследования автора, показывающие роль фактора пола в повседневной психологической практике. Вторую часть пособия составляют избранные тексты классических и современных авторов по вопро...

Настоящее пособие посвящено проблемам новой междисциплинарной области - нейропедагогики - применительно к проблеме развития личности. Какими качествами должен обладать "идеальный" воспитатель? Что и как может взрослый передать ребёнку в воспитании? Как в соответствии с возрастом и уровнями анатомо-физиологического устройства мозга развивается саморегуляция? Ответы на эти и другие вопросы описаны ...

Развивающая предметная среда, предметно-пространственная или предметно-развивающая среда... Каких только терминов не придумали за последние 30 лет, чтобы описать конструирование "вещного" пространства в образовании. К сожалению, имеющиеся работы в основном ориентированы на детские сады и детей группы "нормы". А школа? А "инклюзивное обучение"? А связи "среды" в образовании и в семейном воспитании?...

Сотни и тысячи лет человечество учится, учит и разрабатывает методы обучения. Однако по сию пору этот процесс основан скорее на интуиции или же сугубо теоретических выкладках. А что по этому поводу "думает" мозг? Обучение с позиций законов работы мозга - и есть нейропедагогика. Автор видит своей целью не "весь мир насилия до основания разрушить", но дать учителям ключи к оптимизации своей деятельн...

Нейроспециалисты - это врачи (неврологи и психиатры), психологи, коррекционные педагоги, инструкторы эрготерапии и ЛФК. короче говоря, все профессионалы, работающие в ситуации болезни мозга. Но работать приходится в большей степени не с физиологией. С людьми. Как отношения в триаде "пациент - специалист - семья" влияют на эффективность работы? Что ведёт к ускорению эмоционального выгорания, а что ...

Какие нейропсихологические синдромы и в каких возрастах наиболее характерны? Какие же вовсе не встречаются в практике? Сензитивные периоды созревания разных отделов головного мозга, их соотнесение с развитием личности и познавательных процессов, проявления в диагностике - всё это обсуждается в небольшом по объёму пособии. Опираясь на свой 20-летний опыт и работы коллег, автор пытается дать единое ...