Домашние задания по сольфеджио для 1 класса детских музыкальных школ

Е. М. Золина 10 книг

Описание книги

Важной составной частью учебного процесса является домашняя работа учащихся. Успех в достижении цели во многом зависит от форм и последовательности домашних заданий. К данном пособии педагог Е. Золина делится своим многолетним опытом организации домашних занятий учеников. Пособие рассчитано на детей, получивших первоначальные сведения по нотному письму в подготовительной группе или на первых уроках в I классе. Поэтому повторение нотного письма, которым они занимались раньше, дано здесь очень кратко в приложении к основной части.С самого начала следует особое внимание уделить ритму. Поэтому 1 раздел посвящён ритмическим упражнениям. Но, так как работа над ритмом должна пронизывать собой весь учебный год, автор пособия рекомендует давать параллельно домашние задания на I раздела («Ритм») и II раздела («Лад»), затем — из первого и последующих разделов. Здесь не имеется в виду, что должны быть выполнены все задания из первого раздела и лишь потом переходить к последующим. А вот начиная со второго раздела желательно давать задания именно в том порядке, как они расположены, так как автор построил данное пособие исходя из последовательности и взаимосвязи изучаемых тем, а задания в каждом разделе расположены по принципу «От простого к сложному». Большое внимание в пособии уделяется развитию ладового мышления. II раздел («Лад»)» посвященный практическому, живому освоению таких понятий, как тоника, тональность, устойчивые и неустойчивые ступени, предшествует изучению конкретных тональностей, входящих в программу I класса. Все эти понятия должны быть не просто усвоены, а и «услышаны» на примере песенок и попевок в разных тональностях. Чем вызван такой подход, который может показаться более сложным, нежели изучение элементов лада первоначально на примере одной тональности, а именно — на примере До мажора? Как показывает опыт, в тех случаях, когда на первом этапе обучения педагог ограничивается работой только в До мажоре, в сознании учеников слово "тоника" нерасторжимо связывается со звуком до, вводные звуки - си и ре и т. д. Гораздо легче, органичное дети воспринимают тот факт, что тоникой может быть любой звук, что тональностей много, если тщательной проработке До мажора предшествует пение и подбор на инструменте простейших песенок, попевок от разных звуков, то есть в разных тональностях. III раздел посвящен изучению тех конкретных тональностей, которые входят в программу I класса: До мажор, Ре мажор. Соль мажор. Фа мажор. IV раздел предлагает первоначальное знакомство с интервалами, даны названия и ступеневая величина интервалов. Тоновая величина пока умышленно не упоминается. V раздел посвящен повторению и закреплению материала, пройденного за год.Помимо заданий, в каждом разделе имеются кроткие теоретические сведения, изложенные доступным для детей и их родителей языком (более подробные объяснения можно найти в работе: Золина Е. М. Справочник по музыкальной грамоте для І—IV классов ДМШ, М., 1999). В качестве музыкального материала для многих заданий автор использует примеры из тех сборников по сольфеджио, с которыми работают многие педагоги: Андреева М. От примы до октавы; Сольфеджио для І-II классов детских музыкальных школ / Составители Баева Н. и Зебряк Т. Хочется надеяться, что это пособие будет полезным для педагогов и их учеников. Книга «Домашние задания по сольфеджио для 1 класса детских музыкальных школ» автора Е. М. Золина оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.