Читать онлайн «Моделирование систем»

БЛ. СОВЕТОВ САЖОВЛЕВ Моделирование систем Издание третье, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Информатика и вычислительная техника» и «Информационные системы» УДК 519. 87 ББК 22. 18 С 56 Рецензент: д. т. н. , профессор О. С. Чугрееи (Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций) Советов Б. Я. , Яковлев С. А. С 56 Моделирование систем: Учеб. для вузов — 3-е юд. , пере- раб. и доп. — М. : Высш. шк. , 2001. — 343 с: ил. ISBN 5-06-003860-2 Даются фундаментальные основы теории моделирования, приводятся определения основных понятий компьютерной имитации, рассматриваются подходы к моделированию процессов и явлений в природе и обществе, особое внимание уделяется математическому аппарату формализации процессов в сложных системах, методически последовательно показывается переход от концептуальных моделей систем к формальным, приводится методология статистического моделирования систем, обсуждаются проблемы интерпрета­ ции полученных с помощью компьютерной модели результатов применитель­ но к объекту моделирования, т. е. исследуемой системе. Третье и-чгаид» (2-е — 1998 г. ) отличается такими особенностями, как представление: новой скорректированной методики имитационного модели­ рования сложных систем, рассмотрение интеллектуальной системы моделиро­ вания,, а также скорректированным н расширенным математическим аппара­ том. Для студентов вузов, обучающихся по направлениям «Информатика и вычислительная техники» и «Информационные системы». Может быть по­ лезен специалиатам в области моделирования сложных информационных систем. УДК 519. 87 ББК 22. 18 I S B N 5-06-003860-2 © ГУЛ «Издательство «Высшая школа», 2001  ПРЕДИСЛОВИЕ Современный этап развития человечества отличается тем, что на смену века энергетики приходит век информатики. Происходит интенсивное внедрение новых информационных технологий во все сферы человеческой деятельности. Встает реальная проблема пере­ хода в информационное общество, для которого приоритетным должно стать развитие образования. Изменяется и структура зна­ ний в обществе. Все большее значение для практической жизни приобретают фундаментальные знания, способствующие творчес­ кому развитию личности. Важна и конструктивность приобрета­ емых знаний, умение их структурировать в соответствии с постав­ ленной целью. На базе знаний формируются новые информаци­ онные ресурсы общества. Формирование и получение новых знаний должно базироваться на строгой методологии системного подхо­ да, в рамках которого особое место занимает модельный подход.