Читать онлайн «Как воспитать настоящего человека»

В. А. СУХОМЛИНСКИИ В. А. СУХОМЛИНСКИЙ КАК ВОСПИТАТЬ НАСТОЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА (Этика коммунистического воспитания) ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ МОСКВА «ПЕДАГОГИКА» 1989 mK. 74:63 С 91 Составитель О. В. Сухомлинская Рецензенты: доктор педагогических наук Г. И. Щукина, доктор педагогических наук А. В. Мудрик Сухомлинский В. А. С 91 Как воспитать настоящего человека: (Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие / Сост. О. В. Сухомлинская. — М. : Педагогика, 1989. — 288 с. — (Б-ка учителя). 1 р. 30 к. ISBN 5-7155-0145-8 Проблему нравственного воспитания замечательный советский педагог В. А. Сухомлинский считал самой главной в работе школы. В книгу включены беседы, которые учитель может использовать в воспитании у учащихся патриотизма, коммунистической идейности, гражданственности, любви к близким, природе, учителю. Для учителей. 4302000000 — 001 С подписное ББК 74. 03 005(01) — 89 ISBN 5-7155-0145-8 © Издательство «Педагогика», 1989 ОТ СОСТАВИТЕЛЯ Работа «Как воспитать настоящего человека» (Этика коммунистического воспитания) создавалась Василием Александровичем Сухомлин- ским в последние годы его жизни. Рукопись носит следы долгой и кропотливой работы автора над текстом — в ней много изменений, дополнений, незавершенных страниц. По рукописи можно представить творческую лабораторию В. А. Сухомлинского. Вместе с тем данная публикация — цельное и законченное произведение. Оно представляет собой пособие для учителя по этическому воспитанию подрастающего поколения, в котором обобщены и систематизированы важнейшие принципы коммунистической нравственности, включающие наряду с педагогическими ее философские, психологические и социологические аспекты. В книге «Как воспитать настоящего человека» Василий Александрович рассмотрел главные вопросы этики и предложил пути формирования у подрастающего поколения правильного понимания жизненных и общественно значимых целей, потребностей, интересов и стремлений. Василий Александрович органически включил категории этики и понятия о добре и зле, долге, долженствовании, достоинстве, чести, совести, свободе, ответственности, гражданственности, любви, общих нормах и принципах поведения в структуру проблем марксистско-ленинской теории воспитания, раскрыл их значение для решения проблем развития, формирования и воспитания — идейного, трудового, умственного, нравственного, эстетического, физического. В. А. Сухом- линский всей проблематикой и направленностью этой книги определил предмет и задачи педагогической этики: формирование у подрастающего поколения нравственного сознания на основе организации нравственных отношений детей и их включения в стихийно или специально организованную нравственную деятельность. Содержание книги подчинено идее воспитания настоящего человека — духовно богатой, идейно убежденной, высоконравственной личности, умеющей преданно любить Родину и искренне ненавидеть ее врагов, отстаивающей ценности нашего социалистического государства и коммунистические идеалы как личное достояние, воспринимающей жизнь как деятельность во имя высших целей.