Читать онлайн «Поэтический текст: Новые подходы и решения»

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» ФАКУЛЬТЕТ ПРАВА Кафедра теории права и сравнительного правоведения В. Б. Исаков, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации ПРАВОВАЯ АНАЛИТИКА Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Четвертое издание Москва – 2014 Исаков В. Б. Правовая аналитика. Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры. 4-е издание // М. , НИУ ВШЭ. – 2014. – 252 с. Аннотация В учебном пособии раскрывается понятие аналитики, содержание интеллектуальных технологий юридической деятельности, определена роль ряда научных дисциплин, прежде всего философии, социологии, логики, экономической науки, математики, информатики, управленческой науки, психологии и др. в формировании современной правовой аналитики. Показаны возможности использования системного анализа для исследования правовых, социально-политических и экономических процессов, организации систем управления. Раскрыты особенности русской аналитической школы. Рассматривается комплекс вопросов, связанных с методологией, организацией и технологиями правовой информационно-аналитической работы. Пособие содержит материалы, посвященные методам и приемам эффективной организации мыслительной деятельности, как в учебной, так и в профессиональной работе юриста. © Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2014. 2  Предисловие Информатизация и интеллектуализация государственного управления и бизнеса является одной из основных тенденций последних десятилетий. Происходящие изменения видны «невооруженным глазом»: расширяется область применения компьютеров, средств передачи данных, информационных технологий; увеличивается круг информационно-аналитических задач в управлении; растет число «интеллектуальных фирм», предлагающих свои услуги государственному управлению и бизнесу. На глазах формируется слой специалистов, в обязанности которых входит систематическое осуществление аналитических функций – профессиональных аналитиков. Действующая система высшего профессионального образования пока слабо отреагировала на указанное обстоятельство. В юридическом образовании по-прежнему доминирует «накачка знаниями», которые «может быть» «когда- нибудь» «кому-нибудь» пригодятся. Практика использования знаний представлено недостаточно, в основном, в форме решения задач, ситуаций, практических занятий и производственной практики, в последнее время – решения разработанных преподавателями кейсов и деловых игр.