Читать онлайн «Введение в филологию»

Александр Хроленко

Введение в филологию

© Хроленко А.  Т. , 2014

© Издательство «ФЛИНТА», 2014

* * *

Предисловие

Культура общества определяется в том числе и тем, как оно относится к науке о слове. Внимание к филологии – тест на интеллектуальную зрелость индивида безошибочный. В филологическом образовании замечен известный парадокс. Каждая наука и научная дисциплина может предъявить соответствующую учебную книгу: физика – «Физику», химия – «Химию», история – «Историю» и т.  д. Исключение составляет филология. Филологические факультеты или степень кандидата и доктора филологических наук есть, а учебника или учебного пособия с соответствующим словом в названии нет. Правда, в 2011 г. в свет вышло учебное пособие профессора А.  А.  Чувакина «Основы филологии, пока остающееся в гордом одиночестве.

Углубление профильного обучения в средней школе, наличие классов филологического профиля, основные образовательные программы по филологии в высшей школе и государственные образовательные стандарты настоятельно требует учебных книг по введению в филологию, её основам, по истории и методологии филологии и т.  д. Появление таких книг и внедрение в широкую образовательную практику, вне всякого сомнения, стимулировало бы содержательную дискуссию по фундаментальным вопросам науки и научных дисциплин о слове. Среди этих вопросов первым является вопрос о статусе филологии. Нет однозначного понимания, что это – область знания, единая наука, совокупность научных дисциплин, методология или общий подход.

Педагогов занимает вопрос о характере филологизации образования, о филологической компетенции и т.  д.

Для нас филология – это наука, имеющая своим объектом текст как целое, а предметом – смыслы, воплощённые в языковых и параязыковых структурах этого текста, а также все явные и неявные закономерности текста и свойства, характеристики составляющих его единиц. В своё время публикаторы труда Г.  О.  Винокура «Введение в изучение филологических наук» Т.  Г.  Винокур и Р.  М.  Цейтлин отыскали в архиве учёного замечание Г.  О.  Винокура, сделанное на защите докторской диссертации по текстологии и языку Пушкина: «Несмотря на двойственный по внешности характер предлагаемого труда, содержащего в себе, с одной стороны, историко-литературные работы, а с другой – лингвистические и стилистические, сам я смотрю на себя, как на автора этого труда, не как на историка литературы и не как на лингвиста, а прежде всего как на филолога в специфическом значении этого термина. Обе эти науки – сестры, произведения одинаково ориентированного сознания, которое ставит себе задачей истолкование текста. Вот об этих-то общих, собственно филологических задачах обеих наук, служению которым я посвящаю свои силы, мне и хочется напомнить предлагаемым трудом». Филология – это выявление и исследование смыслов с помощью тесной кооперации языкознания и литературоведения.

На наш взгляд, учебная дисциплина «Введение в филологию» должна включать в себя такие темы, как объект и предмет филологии; особенности гуманитарного и в том числе филологического знания; текст в филологии; параязык в художественном тексте; понятие о научной и вненаучной филологии; структура филологии как научного знания; исследовательский инструментарий филологии; родственные и кооперативные связи филологии с другими науками.