Дмитрий Морозов
Воспитание для реального мира. Разбить стёкла теплицы. Книга 2
Идея серии предложена А. Г. Асмоловым, зав. кафедрой психологии личности МГУ им. М. В. Ломоносова, академиком РАО
© Д. В. Морозов, 2024
© ООО «Образовательные проекты», 2024
Предисловие. Усилие без насилия
О педагогике для детей нового века в книге «Разбить стёкла теплицы»
У значимых педагогических книг, как минимум, «тройное дно», три измерения.
Они должны быть
В круг выдающихся авторов «новой педагогической классики» в 2000-е годы вошли несколько новых имён.
Одно из них – Дмитрий Владимирович Морозов, организатор общины приёмных семей и терапевтического сообщества «Китеж» в Калужской области.Раз в несколько лет выходили томики его «педагогической поэмы»: «Поколение Китеж.
Заглавие «Разбить стёкла теплицы» (ставшее теперь названием для серии книг) странным образом сдвигает вроде бы естественные представления о задачах гуманной педагогики: оказывается, речь не столько о том, как создать «теплицу» для ребёнка, сколько про то, как научить дышать за её пределами.
Так звучит один из лейтмотивов этой необычной книги. Автор и свой опыт представляет читателям в связи с подобным выводом: «Я сорок лет работаю с детьми – благополучными, проблемными и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также с родителями, чья жизнь была испорчена потерей любви и доверия своих детей. Эти годы убедили меня, что никакой компьютер не может точно предсказать результат того или иного педагогического воздействия».
Но именно метафоры «компьютерного века» подбирает Дмитрий Морозов к разговору о судьбах детей в современном мире: