Читать онлайн «Техника быстрого чтения»

О. А. КУЗНЕЦОВ, Л. Н. ХРОМОВ














ТЕХНИКА БЫСТРОГО ЧТЕНИЯ















МОСКВА“КНИГА”1983
Авторы рассказывают о том, как научиться читать быстрее научно-технические и популярные тексты, улучшив при этом качество усвоения прочитанного. Рассматриваются методы обучения, разработанные в Советском Союзе и за рубежом. Разбирается модель процесса чтения и недостатки традиционных методов чтения.
Описываются разработанные и экспериментально проверенные методы подавления артикуляции, развития зрительного аппарата, тренировки внимания и памяти. Рассматривается система алгоритмов чтения.
Книга содержит упражнения и подробные рекомендации для самостоятельного овладения навыком быстрого чтения.
В приложении приведены контрольные тексты с вопросами для проверки усвоения, специальные тесты и другие пособия для тренировочных занятий.
Второе издание книги дополнено новыми материалами с учетом предложений читателей и опыта обучения.
Книга предназначена для массового читателя, для всех желающих повысить скорость чтения и качество усвоения прочитанного.








Рецензенты:
доктор психологических и филологических наук, профессор А. А. Леонтьев, доктор технических наук Г. Г. Воробьев
Иллюстрации Ю. Аратовского Художник Н. Пескова








Издание второе, переработанное и дополненноеСОДЕРЖАНИЕ
 TOC \o "1-2" \h \z  HYPERLINK \l "_Toc104026613"
ОТ АВТОРОВ  PAGEREF _Toc104026613 \h
5
 HYPERLINK \l "_Toc104026614"
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНИКУ БЫСТРОГО ЧТЕНИЯ ДИНАМИКА ЧТЕНИЯ  PAGEREF _Toc104026614 \h
8
 HYPERLINK \l "_Toc104026615"
ГЛАВА ВТОРАЯ. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ  PAGEREF _Toc104026615 \h
36
 HYPERLINK \l "_Toc104026616"
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ИНТЕГРАЛЬНЫЙ АЛГОРИТМ ЧТЕНИЯ  PAGEREF _Toc104026616 \h
47
 HYPERLINK \l "_Toc104026617"
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. ПОНИМАНИЕ ПРОЧИТАННОГО  PAGEREF _Toc104026617 \h
61
 HYPERLINK \l "_Toc104026618"
ГЛАВА ПЯТАЯ. ПОДАВЛЕНИЕ АРТИКУЛЯЦИИ ПРИ ЧТЕНИИ  PAGEREF _Toc104026618 \h
76
 HYPERLINK \l "_Toc104026619"
ГЛАВА ШЕСТАЯ. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ  PAGEREF _Toc104026619 \h
88
 HYPERLINK \l "_Toc104026620"
ГЛАВА СЕДЬМАЯ. ВНИМАНИЕ—КАТАЛИЗАТОР ПРОЦЕССА  PAGEREF _Toc104026620 \h
108
 HYPERLINK \l "_Toc104026621"
ГЛАВА ВОСЬМАЯ. ЧТЕНИЕ И ПАМЯТЬ  PAGEREF _Toc104026621 \h
118
 HYPERLINK \l "_Toc104026622"
ГЛАВА ДЕВЯТАЯ. ДЕСЯТЬ УРОКОВ БЫСТРОГО ЧТЕНИЯ  PAGEREF _Toc104026622 \h
127
 HYPERLINK \l "_Toc104026623"
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА  PAGEREF _Toc104026623 \h
159
 HYPERLINK \l "_Toc104026624"
ПРИЛОЖЕНИЕ  PAGEREF _Toc104026624 \h
163
 HYPERLINK \l "_Toc104026625"
НАУЧНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ  PAGEREF _Toc104026625 \h
182

ОТ АВТОРОВ
Чтение — основное средство обучения, инструмент познания окружающего мира. Несмотря на появление новых средств массовой информации — радио и телевидения, значение чтения в жизни людей по-прежнему огромно.
Информационный взрыв, свидетелями которого мы являемся, прозорливо предвидел еще в 1844 г. молодой Ф. Энгельс. “Наука, — писал он, — движется вперед пропорционально массе знаний, унаследованных ею от предшествующих поколений”.