Читать онлайн «Современные проблемы науки и образования»

Е. Ф. Акулова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Учебно-методическое пособие Тольятти ТГУ 2009  Федеральное агентство по образованию Тольяттинский государственный университет Педагогический факультет Кафедра «Дошкольная педагогика и психология» Е. Ф. Акулова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Учебно-методическое пособие Тольятти ТГУ 2009 УДК 371 ББК 74. 202 А38 Рецензенты: к. п. н. , доцент Тольяттинского филиала Российского государственного социального университета В. Н. Жирнова; к. п. н. , доцент Тольяттинского государственного университета О. А. Еник. А38 Акулова, Е. Ф. Современные проблемы науки и образования : учеб. -метод. пособие / Е. Ф. Акулова. – Тольятти : ТГУ, 2009. – 52 с. Учебно-методическое пособие включает курс лекций и практичес- ких заданий, примерные вопросы к экзамену. Предназначено для студентов 1 курса специальности 050700 «Педагогика» (магистерская программа «Дошкольное образование») очной и заочной форм обучения. Рекомендовано к изданию методической комиссией педагогичес- кого факультета Тольяттинского государственного университета. © Тольяттинский государственный университет, 2009  Введение В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения в по- собии представлены материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Современные проблемы науки и образования». Цель дисциплины – подготовка магистров дошкольного образования, вла- деющих теоретическими основами знаний о предмете и структуре психолого-педагогических наук, построением научного эксперимента и методами получения новых знаний в конкретной области. Задачи курса: 1. Повысить уровень компетентности магистров в научной об- ласти психологической и педагогической реальности, их проявлении и влиянии на жизнь и деятельность людей. 2. Уточнить современные представления о предмете и структуре психолого-педагогических наук, об интеграции междисциплинарных знаний в области философии, гносеологии, педагогики, психологии, теорий и методик дошкольного образования и т. д. 3. Расширить знания магистров о построении научного иссле- дования и методах приращения научного знания; познакомить с про- блемой выбора психолого-педагогических теорий, концепций, идей, с вариантами построения эксперимента в психологии и педагогике. 4. Сформировать у магистров осознанное видение актуальности научной проблемы становления человека как субъекта образования. В пособии представлены разделы: два теоретических («Общие закономерности развития науки», «Концепты современной педаго- гики») и один практический (задания и вопросы для обсуждения). Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОСТа): Всего часов Разделы 400 Общие закономерности развития науки 20 Концепты современной педагогики 180 Основная тенденция эволюции 160 классификации наук Проблема интеграции междисциплинарных 40 знаний   Раздел 1 Общие закономерности развития науки Тема 1.