Читать онлайн «Введение в профессионально-педагогическую специальность. Учебно-методическое пособие»

Введение ____________________________________________________________________3 Профессиональное обучение и его место в системе образования. ___________________4 Планирование учебного процесса. Форма и содержание обучения. __________________7 Стандартизация в образовании. Система документов для организации обучения по специальности «Профессиональное обучение». _________________________________10 ГОС ВПО. _______________________________________________________________________ 11 Учебный план специальности. ______________________________________________________ 13 Рабочая программа дисциплины_____________________________________________________ 13 Планирование, подготовка и проведение учебного занятия по специальности ______14 Постановка задачи учебного занятия ______________________________________________15 Первая группа учебных задач (получение представлений, впечатлений, расширение ассоциативного опыта)_____________________________________________________________________________ 19 Вторая группа учебных задач (запоминание и воспроизведение по памяти фактического материала и определений) _______________________________________________________________________ 19 Третья группа учебных задач (распознавание и классификация изучаемых объектов)___________ 20 Четвертая группа учебных задач (освоение последовательности операций с объектами) ________ 22 Количество задач учебного занятия. Порядок их решения__________________________________ 24 Разработка методики проведения учебного занятия _________________________________25 Вводно-мотивационный этап учебного занятия. ____________________________________________ 26 Операционально-познавательный этап учебного занятия _____________________________________ 27 Организация и синхронизация действий учащихся. _______________________________________ 27 Контроль и поддержка внимания и мотивации в ходе занятия ______________________________ 29 Объяснение учебного материала _______________________________________________________ 31 Текущий контроль понимания учебного материала _______________________________________ 34 Учет ролевой дифференциации учащихся в группе _______________________________________ 35 Рефлексивно-оценочная часть занятия ____________________________________________________ 37 Оформление практического задания _______________________________________________39 Ошибки, чаще всего встречающиеся при выполнении практического задания. _________41 Тема не раскрыта____________________________________________________________________ 41 Слишком много дополнительных сведений, новых терминов, требующих пояснения ___________ 42 Взаимные несоответствия задач обучения, методики обучения, контрольных вопросов и заданий 43 Прочие замечания ___________________________________________________________________ 43 Приложение 1.