Читать онлайн «Вид мышления как основа формирования когнитивных составляющих правосознания студентов»
Автор И. А. Сорокина
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ
Г. Р. Фаттахова
ВИД МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА
ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ
СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРАВОСОЗНАНИЯ
СТУДЕНТОВ
Учебно-методическое пособие
Уфа 2009
УДК 502. 7
ББК 20. 18
Ф 47
Печатается по решению редакционно-издательского Совета
Фаттахова Г. Р. Вид мышления как основа формирования когнитивных составляющих
правосознания студентов: учебно-методическое пособие – Уфа: Издательст-
во БГПУ, 2009. – 80 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, касающиеся
особенностей изучения правосознания студентов. Формирование когнитив-
ных составляющих правосознания студентов происходит в процессе обуче-
ния и воспитания, имеет общественно-исторический характер, отражает оп-
ределенную историческую эпоху и основывается на практике общественных
отношений Пособие полезно студентам и преподавателям по курсу юридиче-
ской психологии. Рецензенты:
А. Р. Кудашев, доктор психологических наук, профессор БАГСУ;
А. И. Сорокина, доктор психологических наук, профессор БГПУ им. М. Акмуллы
ISBN 978-5-87978-561-6
© Издательство БГПУ, 2009
Фаттахова Г. Р. , 2009
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4
ГЛАВА 1. . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ
ПРАВОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 8
1. . 1. Определение понятий в исследовании когнитивных составляющих
правосознания ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8
1. 2. Формирование личности студентов... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 16
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
КОГНИТИВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРАВОСОЗНАНИЯ ... ... ... ...
... ... 29
2. 1. Психологические особенности изучения правосознания студентов... . . 29
2. 2. Влияние вида мышления на формирование когнитивных составляющих
правосознания ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 56
ПРИЛОЖЕНИЯ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 57
Глоссарий... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 59
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность обращения к проблеме формирования когни-
тивных составляющих правосознания студентов в процессе вузов-
ской подготовки обусловлена противоречием между необходимо-
стью формирования активной позиции молодежи в социально-
политических, экономических процессах общества и недостаточной
правовой подготовленностью.
