Читать онлайн «Введение в педагогическую деятельность»
Автор Иванова А.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический университет”
Введение в педагогическую деятельность
Методическое пособие
-Комсомольск-на-Амуре
2003
ОГЛАВЛЕНИЕ
Методические рекомендации по использованию пособия4Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность5Тема 1. Педагогическая профессия: ее возникновение, развитие и роль в современном обществе. 5Тема 2. Педагогическая деятельность. Гуманистическая природа педаго-гической деятельности. 12Тема 3. Профессионально значимые личностные качества педагога. 16Тема 4. Общение как основа педагогической деятельности. 22Тема 5. Профессиональная компетентность педагога. 32Тема 6. Общая и педагогическая культура учителя и ее компоненты. 42Тема 7. Саморазвитие личности педагога. 49Раздел II. Педагогика межнационального общения60Вопросы к экзамену65
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСОБИЯ
Курс «Введение в педагогическую профессию. Педагогика межнационального общения» призван раскрыть перспективы и пути овладения профессиональной деятельностью учителя-воспитателя и преподавателя учебного предмета, способствовать подготовке первокурсников к педагогической практике. Данный курс является пропедевтическим и интегративным. Он включает темы, позволяющие будущим учителям сразу «погрузиться» в будущую профессию, и помогает усваивать последующие педагогические курсы.
Для экзамена по предмету:
Письменно ответить на следующие вопросы и выполнить следующие задания: к разделу 1:
3) По теме 1: В чем сущность и особенности педагогической профессии? Подберите высказывания, афоризмы, пословицы об учительской профессии.
и) По теме 2: Что приоритетно для каждого человека как педагога - качества человеческие или профессиональные?
к) По теме 3: Оформите профессиограмму своей будущей специальности (учитель технологии и т. п. ). Составьте алфавит профессионально-значимых личностных качеств учителя.
л) По теме 4: Почему проблема общения становится центральной для профессионально-педагогической деятельности, ее основой?
м) По теме 5: Профессиональная готовность и профессиональная пригодность - раскройте сущность данных понятий, в чем их отличие.
н) По теме 6: Как педагогическая культура связана с профессиональным поведением педагога?
о) По теме 7: Раскройте содержание понятия «профессиональное саморазвитие личности педагога». Охарактеризуйте стадии этого процесса.
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРОФЕССИЮ
ТЕМА 1
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ: ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
ПЛАН
1. Педагогика Человека - основа педагогической профессии.
2. Педагогическая профессия в первобытном обществе и в античную эпоху.
3. Особенности педагогической профессии в эпоху Христианской пе дагогики и эпоху Возрождения.
4. Дидактическая система Я. А. Коменского.
5. Развитие педагогической профессии в России.
6. История детства как объект изучения современной педагогики.
7.
Введение в педагогическую деятельность
Методическое пособие
-Комсомольск-на-Амуре
2003
ОГЛАВЛЕНИЕ
Методические рекомендации по использованию пособия4Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность5Тема 1. Педагогическая профессия: ее возникновение, развитие и роль в современном обществе. 5Тема 2. Педагогическая деятельность. Гуманистическая природа педаго-гической деятельности. 12Тема 3. Профессионально значимые личностные качества педагога. 16Тема 4. Общение как основа педагогической деятельности. 22Тема 5. Профессиональная компетентность педагога. 32Тема 6. Общая и педагогическая культура учителя и ее компоненты. 42Тема 7. Саморазвитие личности педагога. 49Раздел II. Педагогика межнационального общения60Вопросы к экзамену65
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСОБИЯ
Курс «Введение в педагогическую профессию. Педагогика межнационального общения» призван раскрыть перспективы и пути овладения профессиональной деятельностью учителя-воспитателя и преподавателя учебного предмета, способствовать подготовке первокурсников к педагогической практике. Данный курс является пропедевтическим и интегративным. Он включает темы, позволяющие будущим учителям сразу «погрузиться» в будущую профессию, и помогает усваивать последующие педагогические курсы.
Для экзамена по предмету:
Письменно ответить на следующие вопросы и выполнить следующие задания: к разделу 1:
3) По теме 1: В чем сущность и особенности педагогической профессии? Подберите высказывания, афоризмы, пословицы об учительской профессии.
и) По теме 2: Что приоритетно для каждого человека как педагога - качества человеческие или профессиональные?
к) По теме 3: Оформите профессиограмму своей будущей специальности (учитель технологии и т. п. ). Составьте алфавит профессионально-значимых личностных качеств учителя.
л) По теме 4: Почему проблема общения становится центральной для профессионально-педагогической деятельности, ее основой?
м) По теме 5: Профессиональная готовность и профессиональная пригодность - раскройте сущность данных понятий, в чем их отличие.
н) По теме 6: Как педагогическая культура связана с профессиональным поведением педагога?
о) По теме 7: Раскройте содержание понятия «профессиональное саморазвитие личности педагога». Охарактеризуйте стадии этого процесса.
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРОФЕССИЮ
ТЕМА 1
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ: ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
ПЛАН
1. Педагогика Человека - основа педагогической профессии.
2. Педагогическая профессия в первобытном обществе и в античную эпоху.
3. Особенности педагогической профессии в эпоху Христианской пе дагогики и эпоху Возрождения.
4. Дидактическая система Я. А. Коменского.
5. Развитие педагогической профессии в России.
6. История детства как объект изучения современной педагогики.
7.
