СУДОВЫЕ КОТЕЛЬНЫЕ
И ПАРОПРОИЗВОДЯЩИЕ
УСТАНОВКИ
ЭКСПЛУАТАЦИЯ
СУДОВЫХ КОТЕЛЬНЫХ
УСТАНОВОК
Методические указания по организации
самостоятельной работы для курсантов
специальности 240500
«Эксплуатация судовых энергетических установок»
ПЕТРОПАВЛОВСК 2005 КАМЧАТСКИЙ
Камчатский государственный технический университет
Кафедра судовых энергетических установок
С. В. Гаврилов
СУДОВЫЕ КОТЕЛЬНЫЕ
И ПАРОПРОИЗВОДЯЩИЕ
УСТАНОВКИ
ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ
КОТЕЛЬНЫХ УСТАНОВОК
Методические указания к организации самостоятельной работы
для курсантов специальности 240500
«Эксплуатация судовых энергетических установок»
Петропавловск-Камчатский
2005
УДК 621. 181. 27:629. 12
ББК 39. 455. 1
Г12
Рецензент:
В. А. Ткаченко
кандидат технических наук, доцент
Гаврилов С. В. Г12 Судовые котельные и паропроизводящие установки. Экс-
плуатация судовых котельных установок. Методические указания
по организации самостоятельной работы для курсантов специ-
альности 240500 «Эксплуатация судовых энергетических устано-
вок. – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2005. – 24 с. Методические указания составлены в соответствии с требованиями
к обязательному минимуму содержания основной образовательной
программы подготовки специалиста специальности 240500 «Эксплуа-
тация судовых энергетических установок» государственного образова-
тельного стандарта высшего профессионального образования.
Методические указания предназначены для использования в ходе
обучения курсантов мореходного и студентов заочного факультетов. Рекомендовано к изданию решением учебно-методического совета
КамчатГТУ (протокол № 6 от 18 марта 2005 г. ). УДК 621. 181. 27:629. 12
ББК 39. 455. 1
© КамчатГТУ, 2005
© Гаврилов С. В. , 2005
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа курсанта (студента) по дисциплинам «Су-
довые котельные и паропроизводящие установки (СКПУ)» и «Эксплуата-
ция судовых котельных установок (ЭСКУ)» является не прихотью препо-
давателя, а обязательным элементом учебного процесса, установленным
Государственным образовательным стандартом специальности 240500
«Эксплуатация судовых энергетических установок». На него отводится
50 % времени, выделяемого на изучение курса. Это вид учебной деятель-
ности позволяет упорядочить теоретические знания, получаемые курсан-
том, и способствует лучшему усвоению учебного материала, позволяя
выстроить так называемую «систему знаний». Самостоятельную работу следует рассматривать не как грустную не-
обходимость не спать несколько ночей перед экзаменом, а как целена-
правленную систематическую деятельность по определенному плану,
ведущуюся в течение всего учебного семестра.